Características da Avaliação Neuropsicológica Infantil em Pesquisas Brasileiras: Uma Revisão Sistemática

Maristela Campolina Ferreira Praxedes Panicali, Daniel Foschetti Gontijo

Resumo


A avaliação neuropsicológica infantil é uma prática clínica relativamente recente no Brasil. Este trabalho consiste de uma revisão sistemática da literatura sobre as características da avaliação neuropsicológica infantil em estudos brasileiros publicados em português. Artigos publicados entre 2004 e 2014 foram rastreados por meio da base de dados do Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Como resultado, 10 dos 13 estudos incluídos em nossas análises avaliaram crianças que apresentavam alguma condição clínica (por exemplo, epilepsia, prematuridade ou déficits de aprendizagem). A maior parte dos instrumentos neuropsicológicos utilizados foi de origem internacional, de aplicação manual e cujo respondente é a própria criança. Além disso, a atenção, a memória e a inteligência foram as principais funções neuropsicológicas avaliadas, e a Escala de Inteligência Wechsler para Crianças e o Teste de Desempenho Escolar foram os instrumentos mais utilizados. Essas e outras características identificadas foram discutidas.

Palavras-chave


Avaliação neuropsicológica; Testes neuropsicológicos; Neuropsicologia infantil.

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DOI: http://dx.doi.org/10.17765/1518-1243.2016v18n2p199-209

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