Macacari, P.P. e Moya, P. 2020. CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA PARA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO NA PRÉ-ESCOLA: EM BUSCA DE PRINCÍPIOS . Iniciação Científica Cesumar. 22, 2 (dez. 2020), 145–157. DOI:https://doi.org/10.17765/1518-1243.2020v22n2p145-157.