MACACARI, Pollyana Pereira; MOYA, Paula. CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA PARA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO NA PRÉ-ESCOLA: EM BUSCA DE PRINCÍPIOS . Iniciação Científica Cesumar, [S. l.], v. 22, n. 2, p. 145–157, 2020. DOI: 10.17765/1518-1243.2020v22n2p145-157. Disponível em: https://periodicos.unicesumar.edu.br/index.php/iccesumar/article/view/8953. Acesso em: 13 mar. 2025.