Macacari, Pollyana Pereira, e Paula Moya. 2020. “CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA PARA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO NA PRÉ-ESCOLA: EM BUSCA DE PRINCÍPIOS ”. Iniciação Científica Cesumar 22 (2):145-57. https://doi.org/10.17765/1518-1243.2020v22n2p145-157.