Macacari, Pollyana Pereira, e Paula Moya. “CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA PARA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO NA PRÉ-ESCOLA: EM BUSCA DE PRINCÍPIOS ”. Iniciação Científica Cesumar 22, no. 2 (dezembro 21, 2020): 145–157. Acessado março 13, 2025. https://periodicos.unicesumar.edu.br/index.php/iccesumar/article/view/8953.