As tecnologias digitais de informação e comunicação nos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo sobre os benefícios do seu uso no âmbito da disciplina de Geografia

Resumo

A presente pesquisa investiga de que forma a inserção das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) tem impactado o modo de vida contemporâneo, com ênfase nas práticas educacionais. Parte-se do seguinte problema de pesquisa: como o uso adequado das TDIC pode contribuir efetivamente para o processo de ensino e aprendizagem no contexto escolar brasileiro? Para tanto, adota-se uma abordagem qualitativa, de cunho bibliográfico e exploratório, com base em autores que discutem as transformações sociais e pedagógicas impulsionadas pelas tecnologias. O trabalho inicia-se com uma contextualização histórica sobre o surgimento e a evolução das TDIC, passando pelo processo de modernização tecnológica e pelas políticas públicas voltadas à sua implementação nas escolas. Em seguida, analisa-se a importância de sua utilização consciente e planejada, destacando o papel do educador como mediador fundamental nesse processo. Como resultado, a pesquisa aponta que, quando bem integradas ao currículo e mediadas por práticas pedagógicas intencionais, as TDIC contribuem significativamente para o engajamento dos discentes e para o desenvolvimento de competências cognitivas, críticas e comunicativas. Conclui-se que há a necessidade de fomentar novas abordagens teóricas e metodológicas sobre o tema, com vistas a ampliar a eficácia do uso das tecnologias no ensino.