As tecnologias digitais de informação e comunicação nos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo sobre os benefícios do seu uso no âmbito da disciplina de Geografia

Alexsandra Aparecida Smaleski Princival; Dean Gomes de Oliveira

doi:10.17765/2176-9192.2025v27e13628

Authors

Alexsandra Aparecida Smaleski Princival UniCesumar https://orcid.org/0009-0004-1014-1517
Dean Gomes de Oliveira UniCesumar https://orcid.org/0000-0001-5967-0170

DOI:

https://doi.org/10.17765/2176-9192.2025v27e13628

Keywords:

Digital Information and Communication Technologies, Education, Geography, Teaching-learning, Technology

Abstract

This research aims to detail how the insertion of Information and Communication Technologies (ICT) influenced people's way of life and how the correct use brings primordial benefits in their development, whether in leisure, work or educational context. Starting with its emergence, we highlight how the modernization process took place, shortly after, we highlight some points about its public policies, which brought several studies that sought to investigate in depth the use of technologies in educational environments. Then, we emphasize the importance of using ICTs in teaching and we also point out the importance of bringing these tools in the right way, as they should be an aid to students and that, without the educator's subsidy, their purpose becomes less valuable. Finally, to establish a significant conclusion, the intention to encourage new approaches to the subject is part of the debate, to enable new theoretical and methodological approaches that encourage the use of ICT in teaching.

Author Biographies

Alexsandra Aparecida Smaleski Princival, UniCesumar

Graduada em Pedagogia pela Universidade Cesumar (2023) e com formação no Ensino Médio pelo Colégio Estadual Doutor Afonso Alves de Camargo (2018). Possui experiência na área de Educação, com atuação voltada para práticas pedagógicas e desenvolvimento educacional.

Dean Gomes de Oliveira, UniCesumar

Doutor em Geografia pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), com doutorado sanduíche na Universidad Autónoma de Madrid, Espanha. Mestre em Geografia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE). Licenciado e Bacharel em Geografia pela Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR). Licenciado em Letras – Português/Espanhol pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) e graduado em Pedagogia pelo Centro Educacional Integrado (CEI). Professor na UNESPAR – Campus Apucarana, na UniCesumar e docente concursado pela Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul (SED-MS).

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