REFLEXÕES SOBRE ALTERNATIVAS PARA A ENTRADA DA CRIANÇA NA ESCRITA

  • Lélia Erbolato Melo Universidade de São Paulo (USP)
Palavras-chave: Reflexões, Alternativas, Entrada, Criança, Escrita.

Resumo

Neste artigo, a intenção é refletir sobre alternativas para a entrada da criança na escrita. Neste sentido, o objetivo principal é enfatizar a importância da experiência emocional da criança, diante do livro de história, e a relação especial que se estabelece entre a criança e o adulto, na medida em que se abre um espaço para percepções, conhecimentos e emoções na fase inicial da escrita. Os resultados são apresentados e discutidos em exemplos extraídos de pesquisa realizada.

Biografia do Autor

Lélia Erbolato Melo, Universidade de São Paulo (USP)
Doutorado em Linguística Geral/Sorbonne, Paris, França. Livre-Docente em Psicolinguística, Departamento de Linguística na Universidade de São Paulo (USP),

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Publicado
2018-12-11
Seção
Artigos Originais