MEMÓRIAS DE EX-PROFESSORES DE UMA ESCOLA POLIVALENTE: A FORMAÇÃO PROFISSIONAL E A INTEGRAÇÃO ENTRE AS DISCPLINAS TÉCNICAS E PROPEDÊUTICAS

Bruna Luiz dos  Santos; Maria Augusta Martiarena de  Oliveira

doi:10.17765/1518-1243.2020v22n2p159-172

Bruna Luiz dos Santos Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS
Maria Augusta Martiarena de Oliveira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS https://orcid.org/0000-0002-1118-3573

DOI: https://doi.org/10.17765/1518-1243.2020v22n2p159-172

Keywords: All-day teaching, Polyvalent school, Professional training, Technical teaching

Abstract

Current paper deals with the history of the Maria Teresa Vilanova Castilhos School – a polyvalent school in Osório RS Brazil, and analyzes reports by five former teachers on the professional formation by the institution and the integration of technical and introductory disciplines. Narratives were collected through Oral History, by guided interviews from a semi-structured questionnaire. The paper exposes and discusses all-day teaching and foregrounds the importance of memoirs and Oral History for the History of Education. The discourse of each interviewee revealed the main concern of the Polyvalent School to alternate technical and introductory disciplines, with specialized teachers for each area. There was an effective integration between the disciplines, with a meeting once a week in which the integration process of subject matters was discussed. The technical formation provided by the institution was relevant so that several students could decide on their academic future. The institution was also concerned with providing the student with a critical apparatus on current situations and how to act in society. Teachers were bonded and thus not merely disciplines were integrated but the headmaster, teachers, parents and students were united on the school issue.

Author Biographies

Bruna Luiz dos Santos, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS

Acadêmica do curso de Letras Português/Inglês do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) Campus Osório, e Bolsista de IC no projeto História e Memória da Educação Profissional: Escola Maria Teresa Vilanova Castilhos - Polivalente, Osório (RS), Brasil.

Maria Augusta Martiarena de Oliveira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel), e Pós-doutorado em Educação, História e Políticas pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) Campus Osório, (RS), Brasil

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MEMOIRS OF A FORMER TEACHER IN A POLYVALENT SCHOOL: PROFESSIONAL TRAINING AND THE INTEGRATION BETWEEN TECHNICAL AND PROPEDEUTIC DISCIPLINES

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