Noções/Significado(s) de Competência(s): Uma Revisão Teórica

Autores

  • Pablo Augusto Panêtto de Morais UFES
  • Tatiane Alves de Melo UFES
  • Mônica de Fatima Bianco UFES

Palavras-chave:

competências, ergologia, trabalho.

Resumo

Competências podem ser interpretadas de diversas formas e em virtude da diversidade de significações, carece de um entendimento comum. O objetivo dessa revisão teórica é discutir as principais abordagens e conceitos que envolvem as competências, buscando teorizá-los e contextualizá-los epistemologicamente com os paradigmas funcionalista e construtivista. Propõe-se ainda, dentro de uma perspectiva ergológica, uma breve discussão acerca do tema trabalho, assunto que permeia a vida humana. Para o desenvolvimento do trabalho foi realizada uma pesquisa bibliográfica de revisão de literatura. No desenvolvimento dessa revisão observou-se a existência de 3 (três) vertentes importantes ligadas ao tema competências: a francesa, a inglesa e a norte-americana. Constatou-se ainda, a possibilidade de abordagem do tema em mais de um enfoque epistemológico, sendo eles o funcionalista e o construtivista, ressaltando-se que independente da abordagem, é fundamental que o tema seja estudado, fortalecendo e enriquecendo dessa forma novas discussões e olhares nos estudos organizacionais.

Biografia do Autor

Pablo Augusto Panêtto de Morais, UFES

Mestrando em Administração – PPGADM - UFES, Universidade Federal do Espírito Santo.

Tatiane Alves de Melo, UFES

Mestranda em Administração – PPGADM - UFES, Universidade Federal do Espírito Santo.

Mônica de Fatima Bianco, UFES

Professora do Mestrado e Doutorado em Administração – PPGADM - UFES, Universidade Federal do Espírito Santo.

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Publicado

2016-02-10

Como Citar

Panêtto de Morais, P. A., Melo, T. A. de, & Bianco, M. de F. (2016). Noções/Significado(s) de Competência(s): Uma Revisão Teórica. Revista Cesumar – Ciências Humanas E Sociais Aplicadas, 20(2). Recuperado de https://periodicos.unicesumar.edu.br/index.php/revcesumar/article/view/4042

Edição

v. 20 n. 2 (2015): jul./dez.

Seção

Ensaios

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