MEDICALIZATION OF EDUCATION: INVESTIGATION ON BIBLIOGRAPHIC PRODUCTION IN BRAZIL

  • Laura Norat de Lima Universidade Federal do Pará
  • Maria Lúcia Chaves Lima Universidade Federal do Pará
Keywords: Medicalization, Education, Educational psychology, Analysis.

Abstract

All types of activities, development, learning or (non)learning are currently being diagnosed. Several authors tagged this scenario as the medicalization of education, or rather, the transformation of social (non-medical) issues into medical issues. Current analysis investigates the bibliographic production in Brazil on the medicalization of education. The Scientific Electronic Library Online (SciELO Brasil) was the database from which articles were retrieved by combining four descriptors: medicalization, pathologization, education, school. Forty-five articles on several themes were detected, out of which 13 discussed specifically medicalization related to school education. Analysis was conducted by the year of publication, knowledge areas of authors, journals, research field of interest, the target public and others. Textual productions on the theme started in 2003, with highest rates since 2012. Psychologists were the most numerous to write on the subject. However, one may perceive the timid insertion of pedagogues problematizing medicalization, even though the process is greatly present in the educational context. There is a growing interest in the theme with a critique on the type of living and proposals for a new view on the de-medicalization of life and education.

Author Biographies

Laura Norat de Lima, Universidade Federal do Pará
Graduanda do curso de Pedagogia.
Maria Lúcia Chaves Lima, Universidade Federal do Pará
Doutora em Psicologia Social pela Pontifícia Universidade de São Paulo. Professora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia e do Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará. Pesquisadora com experiência nas áreas de Psicologia Social e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: diversidade sexual, relações de gênero, processos de medicalização da vida e e modos de subjetivação. Coordena o grupo inquietAÇÕES: arte, saúde e educação. É integrante do Núcleo de Práticas Discursivas e Produção de Sentidos da PUC-SP, membro da Associação Brasileira de Psicologia Social (ABRAPSO) e do Fórum sobre Medicalização da Educação e da Sociedade.

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Published
2017-12-20
Issue
Vol 22 No 2 (2017): jul./dez.
Section
Artigos de Revisão
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