ANIMAL ASSISTED THERAPY FOR THE EDUCATIONAL PROCESS OF CHILDREN WITH INTELLECTUAL DEFICIENCY
Abstract
Assisted Therapy with animals may be a help in the educational process of children with intellectual deficiency. The method uses the animals as part of the therapy to help the well-being of patients, foregrounded on the principle of the relationship between animals and humans. Since lack of studies on the subject is great, current paper describes the practice which has acquired notoriety and which will help pedagogues and other professionals that work with children so that they may use this innovation as a tool. Research is based on bibliography on research works and results on the theme. It may be the basis for other works due to the small number of published papers on the subject.References
ALTHAUSEN, S. Adolescentes com síndrome de Down e cães: compreensão e possibilidades de intervenção. Dissertação (Mestrado), São Paulo, 2006.
BARROS, A. J. P. Fundamentos de metodologia: um guia para a iniciação científica. 3. ed. São Paulo: Makron Books, 2000.
BROOM, D. M.; FRASER, A. F. Comportamento e bem-estar de animais domésticos. 4. ed. Barueri, SP: Manole, 2010.
CAETANO, E. C. S. As contribuições da TAA: terapia assistida por animais à psicologia. Monografia (Trabalho de conclusão de curso) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Criciúma, 2010.
CAPOTE, P. S. O.; COSTA, M. P. R. Terapia Assistida por Animais (TAA): aplicação no desenvolvimento psicomotor da criança com deficiência intelectual. São Carlos: Ed. da UFSCar, 2011.
COPETTI, F. et al. Comportamento angular do andar de crianças com síndrome de Down após intervenção com equoterapia. Revista brasileira de fisioterapia, v 11, n. 6, p. 503-507, nov./dez. 2007.
DOTTI, J. Terapia e Animais. São Paulo: Livrus, 2014.
DSM-V. Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais. Porto Alegre: Art Med, 2014.
FONSECA, V. da. Educação especial: programa de estimulação precoce: uma introdução as ideias de Feuerstein. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.
GRAUP, S. et al. Efeito da equiterapia sobre o padrão motor da marcha em crianças com síndrome de Down: uma análise biomecânica. Revista Digital, Buenos Aires, v. 11, n. 96, mayo 2006.
GODOY, A. C. S.; DENZIN S. S. Atividades assistida por animais: aspectos revisivos sob um olhar pedagógico. Artigo, 2007.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1994.
LEONARDO, N. S. T. Inclusão escolar: um estudo acerca da implantação da proposta em escolas públicas. Revista semestral da associação brasileira de psicologia escolar e educacional (ABRAPEE), v. 12, n. 2, 2008.
MEDEIROS, A. J. S.; CARVALHO, S. D. Terapia assistida por animais a crianças hospitalizadas: revisão bibliográfica. Campinas, SP: Departamento de enfermagem, Faculdade de Ciências Médicas, Universidade Estadual de Campinas, 2008.
MENDES, E. G. A radicalização do debate sobre inclusão escolar no Brasil. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 11, n. 33, 2006.
MENDONÇA, M. E. F. et al. Terapia Assistida por cães no desenvolvimento socioafetivo de crianças com deficiência intelectual. Periódico. 2014.
LEONEL, W. H. S. O processo de escolarização do deficiente intelectual da educação básicas e os desafios da prática docente: um debate relevante ao ensino superior. Dissertação de Mestrado. Maringá, 2014.
OLIVEIRA, G. N. Cinoterapia: benefícios da interação entre crianças e cães. Artigo. 2007.
PAULA. L. A. L. Ética, cidadania e educação especial. Artigo. Rio de Janeiro, 1996.
SANTOS, J. B. A “dialética de exclusão/inclusão” na história da educação de “alunos com deficiência”. Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 11, n. 17, p. 27-44, jan./jun. 2002.
SANTOS, K. C. P. T. Terapia Assistida por Animais: uma experiência além da ciência. São Paulo: Paulinas, 2006.
SASSAKI, R. K. Terminologia sobre deficiência na era da inclusão. Revista Nacional de Reabilitação, São Paulo, v.5, n.25, p.5-14, mar./abr. 2002.
SASSAKI, R. K. Paradigma da inclusão e suas implicações educacionais. 2014.
SILVA, C. M. B. L. Atividade assistida por animais: uma proposta de inclusão educacional com a utilização de animais de estimação. Monografia (Especialização em desenvolvimento humano, educação e inclusão) – Faculdade UAB/UnB, Brasília, 2011.
VIVALDINI, V. H. Terapia Assistida por Animais: uma abordagem lúdica em reabilitação clínica de pessoas com deficiência intelectual. Dissertação (Mestrado) - São Bernardo do Campo, 2011.
VOLPY, D.; ZADROWSKY, V. G. P. Benefícios da TAA: uma contribuição da psicologia. Trabalho de conclusão de curso. Universidade Regional de Blumenau. Blumenau, 2012.
Os direitos autorais pertencem exclusivamente aos autores. Os direitos de licenciamento utilizado pelo periódico é a licença Creative Commons Attribution
Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional. São permitidos o compartilhamento (cópia e distribuição do material em qualquer meio ou formato) e adaptação (remixar, transformar, e criar a partir do trabalho, mesmo para fins comerciais), desde que lhe atribuam o devido crédito pela criação original.