PUBLIC POLICY AND HIGHER EDUCATION: UNILAB AS A POLICY AGAINST SOCIAL AND RACIAL INEQUALITIES

  • Antonio Gislailson Delfino da Silva Mestrando em Estudos Africanos – Universidade de Lisboa -Ulisboa, Portugal
DOI: https://doi.org/10.17765/1516-2664.2019v24n2p301-325
Keywords: Positive actions, Negro population, Public policies, UNILAB

Abstract

Public policies in favor of Negro populations are analyzed, coupled to positive actions on accessibility of Negroes to higher education, with special reference to the Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB). A bibliographical review ensues, with different perceptions on public policies and positive actions. Data are obtained from a questionnaire at the university´s Pro-Rectory of Positive and Student Policies (PROPAE) on June 7, 2018. The study is based on public policies in higher education, with special reference to racial inequalities, positive policies and inclusion, accessibility programs and permanence at the university. It is a well-known fact that several things have changed since the quota legislation was promulgated up to the program on public schooling leaving Negro students´ assistance. However, other factors have to change too. It is not important merely to have vacancies and fill public universities with Negro students. Other programs and projects are required to follow up the performance of students throughout the academic period.

Author Biography

Antonio Gislailson Delfino da Silva, Mestrando em Estudos Africanos – Universidade de Lisboa -Ulisboa, Portugal
Mestrando em Estudos Africanos – Universidade de Lisboa -Ulisboa, Portugal. Especialista em Relações Internacionais pela Faculdade Verbo Educacional. Especialista em Gestão Pública, Licenciado em Sociologia e Bacharel em Humanidades pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira – UNILAB, Brasil

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Published
2020-01-30
Issue
Vol 24 No 2 (2019): jul./dez.
Section
Artigos Originais
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