MOTIVATION FOR MOUTH HYGIENE THROUGH PLAYFUL ACTIVITIES
Abstract
The efficiency of interventions, featuring playful activities to motivate mouth hygiene in 7 – 8-year old children of a government-run school in Itajaí SC Brazil, is discussed. Fourteen children were randomly divided into two groups: one group received instructions on hygiene; the other group received instructions on hygiene plus motivation through playful activities. Mouth hygiene was verified by Oral Hygiene Index-Simplified (IOH-S), received by all children prior to first meeting, and then at intervals 7, 14 and 21 days. Results showed that there was an improvement (0.16) in index plate averages and deterioration (0.27) in control group. There was a significant statistical difference in mean IOH-S for the experimental group, when compared to control. Playful activities were efficacious in bacterial plate index within the studied group.References
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