A linguagem na escola: a valorização das diferenças dialetais para uma real democratização do ensino.

Autores

  • Maria Carolina Piloto Moraes UFSC
  • Edair Gorski UFSC

Palavras-chave:

escola, variações lingüísticas, sociolingüística

Resumo

a escola precisa ter bem claro que seus alunos refletem variações lingüísticas que representam sua origem regional, de gênero (segundo o sexo), etária (de acordo com a idade) e socioeconômica; e que essas variações devem ser valorizadas. Essa proposta, que surgiu da lingüística, traz um respeito maior à diversidade social e regional dos estudantes, tentando, assim, encontrar um caminho para realmente democratizar o ensino. No lugar de atitude corretiva, o professor deve usar a linguagem do aluno como exemplo para mostrar a diferença e não o erro. Não existe mais um "único jeito" de falar o português (o mais próximo da norma padrão), mas um respeito pelos diversos falares que nossa língua ganhou em cada região do país e em cada grupo socioeconômico.

Biografia do Autor

Maria Carolina Piloto Moraes, UFSC

Mestranda do Curso de Pós-graduação em Lingüística da Universidade Federal de Santa Catarina.

Edair Gorski, UFSC

Docente (Graduação e Pós-graduação) da Universidade Federal de Santa Catarina

Downloads

Publicado

2007-07-18

Como Citar

Moraes, M. C. P., & Gorski, E. (2007). A linguagem na escola: a valorização das diferenças dialetais para uma real democratização do ensino. Iniciação Científica Cesumar, 5(2), 125–129. Recuperado de https://periodicos.unicesumar.edu.br/index.php/iccesumar/article/view/75

Edição

v. 5 n. 2 (2003)

Seção

Artigos Originais

Licença

A Revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com o intuito de manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores. As opiniões emitidas pelos autores são de sua exclusiva responsabilidade.


Juntamente com o e-mail de aceite (para casos de aprovação) será encaminhado modelo da Carta de Direitos Autorais que deverá conter o nome completo dos autores, bem como dados de documentos pessoais e assinada por todos os autores e coautores envolvidos no trabalho.

Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution CC-BY-NC que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.