Professional education for agriculture and its implications on sustainable development
Abstract
Alternatives in professionalization linked to public policies may be an option for young people to continue working in rural areas, to improve the quality of life in rural areas and contribute towards sustainable development. There is a need to train professionals who will be capable of constructing knowledge for the solution of the most urgent issues within the environmental and productive context. Current analysis investigates professional education in rural areas and its relationship with sustainable rural development by a qualitative study of articles, laws, decrees and other documents. Rural education, its relationship with sustainable rural development, sustainable development goals and their contributions for the rural environment are highlighted. Professional education and the legislation relevant to the subject are also analyzed. Rural education may be linked to sustainable rural development and sustainable development goals, and may contribute towards aspects and specificities of professional education in rural areas.References
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