As principais doenças e transtornos que acometem a saúde dos professores

Adilson de Souza Borges; Adriana Richit

doi:10.17765/2176-9206.2026v19e13484

Autores

Adilson de Souza Borges Universidade do Contestado https://orcid.org/0000-0002-5649-9248
Adriana Richit Universidade Federal da Fronteira Sul https://orcid.org/0000-0003-0778-8198

DOI:

https://doi.org/10.17765/2176-9206.2026v19e13484

Palavras-chave:

Saúde dos professores, Trabalho docente, Doenças dos professores, Saúde

Resumo

O objetivo foi investigar as principais doenças/transtornos que acometem a saúde dos professores do município de Concórdia/SC, que trabalham em duas escolas públicas municipais de Ensino Fundamental. Trata-se de um estudo de abordagem quanti-qualitativa, com dados constituídos por meio de um questionário online, aplicado aos professores. Apontam que as principais doenças que acometem a saúde dos professores são: estresse, insônia, ansiedade, nervosismo, dificuldades para pensar com clareza, queda de cabelo, depressão, dores crônicas (na cabeça, na coluna, nos membros e nas articulações), problemas gastrointestinais (má digestão, gastrite e refluxo), distúrbios vocais (rouquidão e perda de voz), diabetes, hipertensão, alergias, colesterol, infecções respiratórias, epicondilite, osteoporose, hipertireoidismo e hipotireoidismo, câncer de colo de útero, formigamento nas mãos, lesão articular e lesão por esforços repetitivos (LER), tremores, distúrbios nutricionais (hipocalcemia e deficiência de ferro) e doenças do sistema circulatório. Conclui-se que essas doenças obrigam aos professores a redução da frequência ao trabalho, através de atestados médicos e de licenças de saúde, apesar de alguns optarem por trabalhar doente.

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Biografia do Autor

Adilson de Souza Borges, Universidade do Contestado

Doutor em Educação pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC - Joaçaba/SC), PÓS-DOUTORADO Interdisciplinar em Ciências Humanas pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS - Erechim/RS) e Mestre em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS - Chapecó/SC). Possui graduação em Licenciatura em Música pela Faculdade de Ciências Aplicadas de Cascavel (2012) e Licenciatura em Pedagogia (2021). Também é Especialista em Arte e Educação pela Uniasselvi, em Educação na Cultura Digital pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC - Florianópolis/SC) e em Atendimento Educacional Especializado. Acadêmico de Medicina Universidade do Contestado (UNC - Concórdia-SC).

Adriana Richit, Universidade Federal da Fronteira Sul

Pós-doutorado em Educação Matemática - Didática da Matemática pela Universitat de Barcelona, Espanha (2022-2023). Pós-doutorado em Educação Matemática - Didática da Matemática pela Universidade de Lisboa, Portugal (2016-2017). Doutorado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista - UNESP, Rio Claro, SP. Mestrado em Educação Matemática também pela UNESP, campus Rio Claro, SP. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática e Tecnologias (GEPEM@T). Professora, nível associado IV, na Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Campus Erechim, RS. Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE, da UFFS e do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas - PPGICH. Orienta trabalhos de pesquisa na área de Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Estudos de aula (lesson study) e desenvolvimento profissional de professores, Conhecimento e Desenvolvimento Profissional Docente, Ensino e Aprendizagem, Tecnologias Digitais no Ensino e Aprendizagem de Matemática, Políticas Públicas Educacionais para a Formação de Professores, Formação Inicial e Continuada de Professores, Prática docente na Educação Básica e Superior.

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