Indicadores clínicos de referência ao desenvolvimento infantil e sua relação com fatores obstétricos, psicossociais e sociodemográficos
Resumo
Este estudo tem como objetivo relacionar os resultados obtidos por meio do roteiro Indicadores Clínicos de Referência ao Desenvolvimento Infantil (IRDI) com fatores obstétricos, psicossociais e sociodemográficos. Foram acompanhados 25 bebês nascidos pré-termo e 55 nascidos a termo entre os três e nove primeiros meses de vida, enfocando a presença ou ausência de risco psíquico. As variáveis que apresentaram relação com o desfecho presença de risco psíquico foram o bebê ser do sexo masculino, o tipo de aleitamento nos seis primeiros meses ser exclusivo ou acompanhado de fórmula infantil, a mãe não possuir um companheiro que lhe auxilie nos cuidados do bebê, a mãe ter idade entre 20 e 35 anos e o bebê não conseguir dormir sozinho em seu berço ou carrinho aos nove meses. Tais fatores apresentaram-se associados a alterações na relação mãe-bebê, repercutindo no resultado do IRDI, consequentemente, assinalando para possíveis impasses na constituição psíquica e/ou em outros aspectos do desenvolvimento infantil.Referências
Catão I. A linguagem como mistério revelado: voz e identificação nos autismos. In: Jerusalinsky A. (Org.). Dossiê autismo. São Paulo: Instituto Langage; 2015. P. 64-75.
Cullere-Crespin G, Parlato-Oliveira E. Projeto PREAUT. In: Jerusalinsky A. (Org.). Dossiê autismo. São Paulo, SP: Instituto Langage; 2015. P. 436-455.
Kupfer MC et. al. Valor preditivo de indicadores clínicos de risco para o desenvolvimento infantil: um estudo a partir da teoria psicanalítica. Lat. Am. Journal of Fund. Psychopath. 2009; 6(1): 48-68. Disponível em: http://abppparananorte.com.br/wp-content/uploads/2017/11/IRDI.pdf
Kupfer, MC et al. A pesquisa IRDI: resultados finais. In: Lenner R, Kupfer MC (Org.). Psicanálise com crianças: clínica e pesquisa. São Paulo: Editora Escuta, 2008. P. 221-30.
Laznik MC. Diversos olhares sobre o autismo. In: Jerusalinsky A. (Org.). Dossiê autismo. São Paulo: Instituto Langage. 2015; p. 56-61.
Saint-Georges C et. al. Sinais precoces do autismo: de onde vêm? Para onde vão? In: Busnel M-C, Melgaço R. (Org.). O bebê e as palavras: uma visão transdisciplinar sobre o bebê. São Paulo: Instituto Langage; 2013a. p. 49-58.
Saint-Georges C et. al. Do parents recognize autistic deviant behavior long before diagnosis? Taking into account interaction using computational methods. PLOS ONE. Jul. 2013; 6(7): 1-13. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/21818320. doi: 10.1371/journal.pone.0022393.
Sibemberg N. Atenção com o diagnóstico: a suspeita de autismo nem sempre se confirma. In: Jerusalinsky A. (Org.). Dossiê autismo. São Paulo: Instituto Langage; 2015. p. 97-105.
Winicott DW. Textos selecionados: da pediatria à Psicanálise. Rio de Janeiro: Francisco Alves; 1978.
Cavalcanti A. Apresentação e debate em torno da Pesquisa Multicêntrica de Indicadores Clínicos de Risco para o Desenvolvimento Infantil. In: Lenner R, Kupfer MC. Psicanálise com crianças: clínica e pesquisa. São Paulo: Escuta; 2008. p. 51-4.
Crestani A, Mattana F, Moraes A, Souza APR. Fatores socioeconômicos, obstétricos, demográficos e psicossociais como risco ao desenvolvimento infantil. Rev. CEFAC. Jul./Ago. 2013; 15(4): 847-56. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-12822017000200005. doi: 10.7322/jhgd.114483.
Formiga C, Linhares MB. Avaliação do desenvolvimento inicial de crianças nascidas pré-termo. Rev. Esc. Enferm. 2009; 43(2): 472-80. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v43n2/a30v43n2.
Crestani A. Produção inicial de fala, risco ao desenvolvimento infantil e variáveis socioeconômicas, demográficas, psicossociais e obstétricas [dissertação]. Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana: Universidade Federal de Santa Maria: UFSM; 2012.
Jerusalinsky A. Tornar-se sujeito é possível ou impossível para um autista? Quando e quem decide isto? In: Jerusalinsky A. (Org.). Dossiê autismo. São Paulo: Instituto Langage; 2015. p. 22-51.
Kupfer MC et al. Metodologia IRDI nas creches: um acompanhamento do desenvolvimento psíquico na primeira infância. In: Kupfer MC, Szejer M. (Org.). Luzes sobre a clínica e o desenvolvimento de bebês: novas pesquisas, saberes e intervenções. São Paulo: Instituto Langage; 2016. p. 35-46.
Schjolberg S et al. Predicting language development at age 18 months: data from the Norwegian Mother and Child Cohort Study. J Dev Behav pediatr. 2011; 32(5): 375-83. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/21546853. doi: 10.1097/DBP.0b013e31821bd1dd.
Reuner G, Fields AC, Wittke A, Löpprich M, Pietz J. Comparison of developmental Bayley-III and Bayley-II in 7 month infants born preterm. Eur. J. Pediatr. Mar. 2013; 172(3): 393-400. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23224346. doi: 10.1007/s00431-012-1902-6.
Stephens B, Vohr B. Neurodevelopmental outcome of the premature infant. Pediatr Clin North Am. 2012; 56(3): 631-46. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-38292015000100047. doi: 10.1590/S1519-38292015000100004
Vanier C. Os mecanismos operantes no desenvolvimento psíquico do bebê prematuro e os riscos eventuais de patologia. In: Brusnel M-C, Melgaço R. (Orgs.). O bebê e as palavras: uma visão transdisciplinar sobre o bebê. São Paulo: Instituto Langage; 2013; p. 49-58.
Wanderley DB, Weise EBP, Brant JAC. O que há de avaliável No desenvolvimento infantil? Exame e discussão das escalas de avaliação do desenvolvimento infantil mais usadas no Brasil. In: Lerner R, Kupfer MCM. Psicanálise com crianças: clínica e pesquisa. Fapesp/Escuta: São Paulo; 2008.
Carlesso J, Souza A, Moraes A. Análise Da Relação entre sofrimento psíquico materno e índices clínicos de risco para o desenvolvimento infantil. Rev CEFAC. 2014; 16(2): 500-9. Disponível em: http://www.redalyc.org/pdf/1693/169331137017.pdf.
Marin A, Piccinini C. Comportamentos e práticas educativas maternas em famílias de mães solteiras. Psicol. Est. Jan./Abr. 2007; 12(1): 13-22. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-73722007000100003&script=sci_abstract&tlng=pt. doi: 10.1590/S1413-73722007000100003.
Cardoso L. Aleitamento materno: uma prática de educação para a saúde no âmbito da enfermagem obstétrica. [dissertação]. Mestrado em Educação: Universidade do Minho; 2007.
Beltrami L, Moraes A, Souza APR. Ansiedade materna puerperal e risco para o desenvolvimento infantil. Distúrb. Comum. Ago. 2013; 25(2): 229-39.
Catão I. O bebê nasce pela boca: voz, sujeito e clínica do autismo. São Paulo: Instituto Langage; 2009. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/dic/article/viewFile/16476/12373.
Elia L. O conceito de sujeito. Rio de Janeiro: Ed. Zahar; 2004
A Secretaria Editorial irá fornecer da um modelo de Carta de Concessão de Direitos Autorais, indicando o cumprimento integral de princípios éticos e legislação específica. Os direitos autorais dos artigos publicados nesta revista são de direito do autor, com direitos da revista sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações, indicando claramente a revista Saúde e Pesquisa como o meio da publicação original. Em virtude de tratar-se de um periódico de acesso aberto, é permitido o uso gratuito dos artigos, principalmente em aplicações educacionais e científicas, desde que citada a fonte. A Saúde e Pesquisa adota a licença Creative Commons Attribution 4.0 International.
A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever dos autores. Alterações, correções ou sugestões de ordem conceitual serão encaminhadas aos autores, quando necessário. Nesses casos, os artigos, depois de adequados, deverão ser submetidos a nova apreciação. As opiniões emitidas pelos autores dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade.
