KNOWLEDGE OF INFANT EDUCATION TEACHERS ON HEALTHY POSTURE HABITS

Authors

  • Larissa Bertolini Andreatta Universidade Estadual de Londrina – UEL e Universidade Norte do Paraná – UNOPAR
  • Celita Salmaso Trelha Universidade Estadual de Londrina – UEL
  • Dirce Shizuko Fujisawa Universidade Estadual de Londrina – UEL
  • Alan Hideo Katayama Universidade Estadual de Londrina – UEL
  • Cássio Noboro Fuginam Universidade Estadual de Londrina - UEL
  • Claudia Patrícia Cardoso Martins Siqueira Universidade Estadual de Londrina - UEL

Keywords:

Knowledge, Teachers, Postures

Abstract

Knowledge of infant education teachers on posture changes and habits is evaluated. A descriptive analysis with a self-applicable questionnaire on social and demographic aspects, existence of pain or posture dysfunction, causes and knowledge of teachers on healthy posture is provided. Twenty-seven teachers, mean age 29.7 + 6.5 years and mean teaching duration 17.6 + 4.19 years, participated, of whom 20 (74.1%) featured complete post-graduate course. All teachers were worried and concerned on the unhealthy posture of students in school and 20 (24.7%) had low knowledge on the spine and its damage by incorrect posture. Only 6 (22.2%) knew the ideal weight for children and 7 teachers considered themselves prepared to initiate a preventive program on healthy posture. Most teachers had an adequate knowledge on posture and taught students the basics on healthy and unhealthy postures. Since most teachers felt unprepared to start a preventive program on the subject, strategies in teacher training on the issue are required.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Larissa Bertolini Andreatta, Universidade Estadual de Londrina – UEL e Universidade Norte do Paraná – UNOPAR

Mestranda do Programa de Pós Graduação em Ciências da Reabilitação pela Universidade Estadual de Londrina – UEL e Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, Londrina, PR; E-mail: [email protected].

Celita Salmaso Trelha, Universidade Estadual de Londrina – UEL

Doutora em Ciências da Saúde; Docente do Curso de Fisioterapia da Universidade Estadual de Londrina – UEL, Londrina, PR.

Dirce Shizuko Fujisawa, Universidade Estadual de Londrina – UEL

Doutora em Educação; Docente do Curso de Fisioterapia da Universidade Estadual de Londrina – UEL, Londrina, PR

Alan Hideo Katayama, Universidade Estadual de Londrina – UEL

Graduando em Fisioterapia pela Universidade Estadual de Londrina – UEL, Londrina, PR; Bolsista de Iniciação Científica da Fundação Araucária

Cássio Noboro Fuginam, Universidade Estadual de Londrina - UEL

Graduando em Fisioterapia pela Universidade Estadual de Londrina – UEL, Londrina, PR; Bolsista de Iniciação Científica do CNPq

Claudia Patrícia Cardoso Martins Siqueira, Universidade Estadual de Londrina - UEL

Doutora em Bases Gerais da Cirurgia; Docente do Curso de Fisioterapia da Universidade Estadual de Londrina – UEL, Londrina, PR.

Downloads

Published

2013-03-18

How to Cite

Andreatta, L. B., Trelha, C. S., Fujisawa, D. S., Katayama, A. H., Fuginam, C. N., & Siqueira, C. P. C. M. (2013). KNOWLEDGE OF INFANT EDUCATION TEACHERS ON HEALTHY POSTURE HABITS. Saúde E Pesquisa, 6(2). Retrieved from https://periodicos.unicesumar.edu.br/index.php/saudpesq/article/view/2513

Issue

Vol. 6 No. 2 (2013): maio/ago.

Section

Artigos Originais

License

A submissão de originais para a revista Saúde e Pesquisa implica na transferência da Carta Concessão de Direitos Autorais, pelos autores, dos direitos de publicação digital para a revista após serem informados do aceite de publicação.

A Secretaria Editorial irá fornecer da um modelo de Carta de Concessão de Direitos Autorais, indicando o cumprimento integral de princípios éticos e legislação específica. Os direitos autorais dos artigos publicados nesta revista são de direito do autor, com direitos da revista sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações, indicando claramente a revista Saúde e Pesquisa como o meio da publicação original. Em virtude de tratar-se de um periódico de acesso aberto, é permitido o uso gratuito dos artigos, principalmente em aplicações educacionais e científicas, desde que citada a fonte. A Saúde e Pesquisa adota a licença Creative Commons Attribution 4.0 International.

A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever dos autores. Alterações, correções ou sugestões de ordem conceitual serão encaminhadas aos autores, quando necessário. Nesses casos, os artigos, depois de adequados, deverão ser submetidos a nova apreciação. As opiniões emitidas pelos autores dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade.