A Importância dos Desenhos Animados como Representação Ideológica: Formação da Identidade Infantil

Autores

  • Tânia Cristina do Ramo Silva Universidade Guarulhos - UnG
  • Ana Claudia Fernandes Gomes Universidade Guarulhos - UnG

Palavras-chave:

Walt Disney, Indústria Cultural, Desenhos Animados, Identidade, Cultural Industry, Cartoons, Identity.

Resumo

O presente artigo propõe-se a analisar a importância dos desenhos animados na educação infantil. A imagem é de suma importância para a formação de identidade do indivíduo. Desta maneira, a imagem em movimento (cinema) pode ser inserida num campo maior do ato cognitivo. Trata-se de uma análise das representações artísticas e ideológicas presentes em desenhos animados, em especial nas produções do estúdio Walt Disney, que demonstram situações do cotidiano (diversidade, comportamento e relacionamento interpessoal). Os critérios utilizados na pesquisa foram assuntos sobre a Indústria Cultural e a visão de alguns pensadores a partir das ideias iluministas – Adorno e Horkeimer, o cinema e suas representações na sociedade. A partir da leitura e linguagem fílmica é possível observar a relevância da ideologia contida em seus conteúdos. A imagem nos transmite subjetividades e objetividades, tendo na semiótica um campo apropriado para esta análise. A ideologia assume a contemporaneidade tanto por seu caráter informativo quanto formativo.

Biografia do Autor

Tânia Cristina do Ramo Silva, Universidade Guarulhos - UnG

Graduada em Educação Artística – Habilitação em Artes Plásticas pela Universidade Guarulhos – UnG; Especialista em História e análise da Obra de Arte pela Universidade Guarulhos – UnG. E-mail: tania.ramo@gmail.com

Ana Claudia Fernandes Gomes, Universidade Guarulhos - UnG

Docente Mestre em Sociologia da Universidade Guarulhos – UnG. E-mail: acfernandes@bol.com.br

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Publicado

2009-06-15

Como Citar

Silva, T. C. do R., & Gomes, A. C. F. (2009). A Importância dos Desenhos Animados como Representação Ideológica: Formação da Identidade Infantil. Iniciação Científica Cesumar, 11(1), 37–43. Recuperado de https://periodicos.unicesumar.edu.br/index.php/iccesumar/article/view/664

Edição

Seção

Artigos de Iniciação Científica