Ortografia: Contradição entre Conceitos e Procedimentos

Autores

  • Kelly Priscilla Lóddo Cezar UEM
  • Geiva Carolina Calsa UEM
  • Edson Carlos Romualdo UEM

Palavras-chave:

Educação, Ortografia, Acentuação gráfica, Education, Orthography, Graphic accentuation.

Resumo

O presente estudo tem por objetivo verificar a ocorrência de erros e acertos em acentuação gráfica de vocábulos isolados em trabalhos escritos de 30 alunos de 5ª série de uma escola pública do município de Maringá - PR. Para tanto, foi aplicado um teste de acentuação gráfica com dez palavras: duas oxítonas acentuadas, duas oxítonas não acentuadas, duas paroxítonas acentuadas, duas paroxítonas não acentuadas e duas proparoxítonas. O teste foi aplicado em dois momentos: o primeiro, em um balão de palavras no qual foram escritas palavras sem nenhum acento gráfico, solicitando-se aos alunos que colocassem ou não o acento. No segundo, as mesmas palavras foram ditadas no contexto de frases. Os resultados revelaram que os alunos acentuam de formas distintas as mesmas palavras apresentadas em exercícios diferentes. Essa contradição evidencia a confusão conceitual e procedimental dos alunos em relação à língua oral e escrita e significa que os alunos não compreendem o processo de acentuação gráfica como uma norma ortográfica. Os dados destacam a importância de investigar a natureza e as características do processo de ensino e aprendizagem de ortografia, pois a escola parece não estar favorecendo a diferenciação entre oralidade e escrita presente nos conteúdos investigados.

Biografia do Autor

Kelly Priscilla Lóddo Cezar, UEM

Discente do Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Estadual de Maringá – UEM.

Geiva Carolina Calsa, UEM

Docente Doutora do Departamento de Teoria e Prática da Educação (DTP) da Universidade Estadual de Maringá – UEM.

Edson Carlos Romualdo, UEM

Professor Doutor do Departamento de Letras (DLE) da Universidade Estadual de Maringá - UEM.

Downloads

Publicado

2008-06-25

Como Citar

Cezar, K. P. L., Calsa, G. C., & Romualdo, E. C. (2008). Ortografia: Contradição entre Conceitos e Procedimentos. Revista Cesumar – Ciências Humanas E Sociais Aplicadas, 13(1), 95–110. Recuperado de https://periodicos.unicesumar.edu.br/index.php/revcesumar/article/view/684

Edição

v. 13 n. 1 (2008): jan./jun.

Seção

Artigos Originais

Licença

A Revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com o intuito de manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores. As opiniões emitidas pelos autores são de sua exclusiva responsabilidade.

Os direitos autorais pertencem exclusivamente aos autores. Os direitos de licenciamento utilizado pelo periódico é a licença Creative Commons Attribution Licença Creative CommonsCreative Commons Atribuição 4.0 Internacional. São permitidos o compartilhamento (cópia e distribuição do material em qualquer meio ou formato) e adaptação (remixar, transformar, e criar a partir do trabalho, mesmo para fins comerciais), desde que lhe atribuam o devido crédito pela criação original.