A Sociologia de Pierre Bourdieu: Considerações Acerca do Conceito de Habitus

Autores

  • Vanessa Alves Bertolleti Universidade Estadual de Maringá – UEM
  • Mário Luiz Neves Azevedo Universidade Estadual de Maringá – UEM

Palavras-chave:

Pierre Bourdieu, Habitus, Estruturas Sociais, Sistema de Ensino.

Resumo

Este estudo é uma investigação acerca da trajetória intelectual do sociólogo francês Pierre Bourdieu, mais especificamente de um de seus conceitos mais utilizados e conhecidos no campo da educação, o habitus. O objetivo do trabalho é iniciar uma discussão acerca do referencial teórico de Pierre Bourdieu, considerando a relevância de suas obras no cenário educacional brasileiro, de acordo com a discussão acerca do ensino iniciado pelo autor. A metodologia utilizada para se proceder à investigação pautou-se em leituras das principais obras do autor, bem como de seus comentadores. Com base na repercussão e impacto da produção teórica de Bourdieu e segundo as leituras e estudos empreendidos, pode-se perceber que os conceitos de Pierre Bourdieu, entre eles o habitus, permanecem fomentando discussões nos campos que o autor se propôs a analisar, principalmente em relação ao campo educacional.

Biografia do Autor

Vanessa Alves Bertolleti, Universidade Estadual de Maringá – UEM

Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Maringá – UEM; Mestranda em Educação na Universidade Estadual de Maringá – UEM; Bolsista da CAPES. E-mail: [email protected]

Mário Luiz Neves Azevedo, Universidade Estadual de Maringá – UEM

Mestre em Educação pela Universidade Federal de São Carlos – UFSCAR; Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo – USP; Docente adjunto da Universidade Estadual de Maringá – UEM. E-mail: [email protected]; [email protected]

Downloads

Publicado

2009-10-21

Como Citar

Bertolleti, V. A., & Azevedo, M. L. N. (2009). A Sociologia de Pierre Bourdieu: Considerações Acerca do Conceito de Habitus. Revista Cesumar – Ciências Humanas E Sociais Aplicadas, 14(2). Recuperado de https://periodicos.unicesumar.edu.br/index.php/revcesumar/article/view/780

Edição

Seção

Artigos Originais