Jogo de tabuleiro para crianças com autismo: desenvolvendo autonomia e habilidades sociais

Francisco José  Ferreira Filho; Kaline Oliveira de  Sousa; Larissa Barbosa de  Freitas; Rebeca Rodrigues da  Silva; Jose Ferreira  Lima Junior

doi:10.17765/2176-9206.2023v16n1.e11293

Francisco José Ferreira Filho Universidade Federal de Campina Grande - UFCG https://orcid.org/0000-0003-0876-2969
Kaline Oliveira de Sousa Universidade Federal de Campina Grande - UFCG https://orcid.org/0000-0002-7193-4033
Larissa Barbosa de Freitas Universidade Federal de Campina Grande - UFCG https://orcid.org/0000-0002-6742-3505
Rebeca Rodrigues da Silva Universidade Federal de Campina Grande - UFCG https://orcid.org/0000-0002-4009-3171
Jose Ferreira Lima Junior Universidade Federal de Campina Grande - UFCG

DOI: https://doi.org/10.17765/2176-9206.2023v16n1.e11293

Palavras-chave: Criança, Desenvolvimento infantil, Habilidades Sociais, Jogos Experimentais, Transtorno do Espectro Autista

Resumo

Trata-se de estudo metodológico que objetivou elaborar um jogo de tabuleiro para desenvolver a autonomia e as habilidades sociais nas crianças com autismo. A produção do jogo contou com o apoio da brinquedoteca do Hospital Universitário Júlio Bandeira. Captaram-se modelos mediante uma revisão integrativa e uma entrevista com mães de crianças autistas. O jogo se baseou nos métodos extraídos dos artigos, no Picture Exchange Communication System, nas Histórias Sociais e nas dificuldades encontradas na entrevista. Ele conta com um tabuleiro de 32 casas, 22 cartas (3 modelos diferentes), 1 dado e carrinhos utilizados para avançar as casas do tabuleiro. Devido ao seu caráter lúdico, os jogos de tabuleiro têm potencial de ser usados por crianças com autismo para desenvolver a autonomia e habilidades sociais. Concluiu-se que a produção de tecnologias cuidativo-educacionais voltadas para o público autista é fundamental para o desenvolvimento cognitivo e social

Biografia do Autor

Francisco José Ferreira Filho, Universidade Federal de Campina Grande - UFCG

Unidade Acadêmica de Ciências da Vida (UACV), Laboratório de Tecnologias de Informação e Comunicação em Saúde (LATICS), Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), Cajazeiras, Paraíba, Brasil.

Kaline Oliveira de Sousa, Universidade Federal de Campina Grande - UFCG

Unidade Acadêmica de Enfermagem (UAENF), Laboratório de Tecnologias de Informação e Comunicação em Saúde (LATICS), Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), Cajazeiras, Paraíba, Brasil.

Larissa Barbosa de Freitas, Universidade Federal de Campina Grande - UFCG

Unidade Acadêmica de Ciências Exatas e da Natureza (UACEN), Laboratório de Tecnologias de Informação e Comunicação em Saúde (LATICS), Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), Cajazeiras, Paraíba, Brasil.

Rebeca Rodrigues da Silva, Universidade Federal de Campina Grande - UFCG

Unidade Acadêmica de Enfermagem (UAENF), Laboratório de Tecnologias de Informação e Comunicação em Saúde (LATICS), Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), Cajazeiras, Paraíba, Brasil.

Jose Ferreira Lima Junior, Universidade Federal de Campina Grande - UFCG

Unidade Acadêmica da Escola Técnica de Saúde de Cajazeiras (UAETSC), Laboratório de Tecnologias de Informação e Comunicação em Saúde (LATICS), Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), Cajazeiras, Paraíba, Brasil.

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