Políticas de Ensino Superior no Brasil: O Currículo dos Cursos de Biomedicina está Preparado para o Mercado de Trabalho em Biotecnologia?

Autores

  • Junior Araujo Sousa Unviersidade de Mogi das Cruzes
  • Flavia Enira Gomes Pereira Universidade Paulista - UNIP/ professora
  • Victor Proença Ricardo Universidade Paulista - UNIP/professor

Palavras-chave:

Formação Continuada do Aluno, Habilidades Sociais, Representações Sociais / Students´ Continuous Formation, Social Abilities, Social Representations

Resumo

Na área da saúde, os cursos de graduação estão em constantes mudanças com o desafio de atender às demandas sociais, e o assunto biotecnologia começa a ter destaque em várias profissões, mas na Biomedicina esbarra na ausência de certificação e na oferta da disciplina no ensino. O objetivo deste trabalho foi explorar e analisar as representações sociais dos discentes de Biomedicina sobre a disciplina de processos biotecnológicos. Os resultados principais demonstram que a biotecnologia é um assunto importante na formação do profissional, mas não ganha grande destaque nos cursos, devido à área não ser reconhecida como habilitação; nisso, as representações do grupo de alunos concluintes demonstram a preocupação sobre o futuro da atuação do Biomédico. Discutem-se algumas questões sobre o estágio na área, caso fosse reconhecida a habilitação, ausência de informações em assuntos relacionados à profissão especificamente, como também dificuldade de parcerias de pesquisa. ABSTRACT: Undergraduate courses in health are in constant flux due to the challenge to attend social demand. Although Biotechnology is currently in the limelight in several professions, in Biomedicine there is a lack of certification and supply of the discipline in university studies. Current analysis explores the social representations of undergraduates in Biomedicine on the discipline of biotechnological processes. The main results show that Biotechnology is a very important issue in the formation of the professional although it is never underscored in courses since it is not acknowledged as a profession. University-leaving students are concerned on the future exercise of the Biomedicine professional. Issues on the trainee practice in the area, lack of information related specifically to the profession and the difficulty in research-sharing are discussed.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Junior Araujo Sousa, Unviersidade de Mogi das Cruzes

Mestre em Biotecnologia pela Universidade de Mogi das Cruzes, experiência em Representações Sociais, possui graduação em Biomedicina pela Universidade Paulista - UNIP com habilitação em Análises Clinicas.

Flavia Enira Gomes Pereira, Universidade Paulista - UNIP/ professora

Possui doutorado pela Universidade Federal de São Paulo, mestrado em Biotecnologia pela Universidade de Mogi das Cruzes e Especialização em Análises Clínicas e Acupuntura. Professora da Universidade Paulista. Tem experiência na área de Laboratório Clínico, com ênfase em Bioquímica e Hematologia.

Victor Proença Ricardo, Universidade Paulista - UNIP/professor

Possui Graduação (2002) em Ciências Biológicas - Modalidade Médica pela Universidade Estadual Paulista (UNESP/Botucatu), Doutorado (2008) e Pós-Doutorado (2011) em Ciências (a.c. Farmacologia) pela Universidade Federal de São Paulo. Auxiliou na organização e planejamento de vários projetos de pesquisa institucionais voltados para o aprimoramento do sistema de pós-graduação e pesquisa da UNIFESP, nos conceitos de equipes multidisciplinares, equipamentos multiusuários ("core facilities") e "Translational Sciences". Atualmente é Professor Titular de Farmacologia e Fisiologia, além de Coordenador do Curso de Biomedicina da Universidade Paulista/UNIP. Tem experiência na área de Fisiofarmacologia, com ênfase em Neuropsicofarmacologia, atuando principalmente nos seguintes temas: produtos naturais, ansiedade e memória, estresse oxidativo, restrição calórica e envelhecimento, bem como drogas de abuso e esquizofrenia. Atua também como consultor ad-hoc para a FAPESP. Em paralelo, fundou a empresa Suporte Ciência e o Blog ComCiência. (Texto informado pelo autor)

Downloads

Publicado

2014-12-19

Como Citar

Sousa, J. A., Pereira, F. E. G., & Ricardo, V. P. (2014). Políticas de Ensino Superior no Brasil: O Currículo dos Cursos de Biomedicina está Preparado para o Mercado de Trabalho em Biotecnologia?. Saúde E Pesquisa, 7(3). Recuperado de https://periodicos.unicesumar.edu.br/index.php/saudpesq/article/view/3495

Edição

v. 7 n. 3 (2014): set./dez.

Seção

Artigos Originais

Licença

A submissão de originais para a revista Saúde e Pesquisa implica na transferência da Carta Concessão de Direitos Autorais, pelos autores, dos direitos de publicação digital para a revista após serem informados do aceite de publicação.

A Secretaria Editorial irá fornecer da um modelo de Carta de Concessão de Direitos Autorais, indicando o cumprimento integral de princípios éticos e legislação específica. Os direitos autorais dos artigos publicados nesta revista são de direito do autor, com direitos da revista sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações, indicando claramente a revista Saúde e Pesquisa como o meio da publicação original. Em virtude de tratar-se de um periódico de acesso aberto, é permitido o uso gratuito dos artigos, principalmente em aplicações educacionais e científicas, desde que citada a fonte. A Saúde e Pesquisa adota a licença Creative Commons Attribution 4.0 International.

A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever dos autores. Alterações, correções ou sugestões de ordem conceitual serão encaminhadas aos autores, quando necessário. Nesses casos, os artigos, depois de adequados, deverão ser submetidos a nova apreciação. As opiniões emitidas pelos autores dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade.