Videogames ativos e não ativos fisicamente causam benefícios cardiovasculares durante e após a prática?

  • Leandro Paim da Cruz Carvalho Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF
  • Aline de Freitas Brito UPE/UFPB
  • Jorge Luiz Brito Gomes Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF
DOI: https://doi.org/10.17765/2176-9206.2020v13n1p215-225
Palavras-chave: Frequência cardíaca, Jogos de vídeo, Pressão arterial, Realidade virtual, Sistema cardiovascular

Resumo

O objetivo deste estudo foi revisar na literatura os efeitos proporcionados pelos videogames (ativos e inativos) nos aspectos cardiovasculares (pressão arterial, frequência cardíaca e duplo produto). A revisão sistemática foi realizada com estudos que analisaram as respostas cardiovasculares durante e após a prática de videogames ativos e inativos. Buscas realizadas por dois pesquisadores de forma independente nas bases de dados eletrônicas Pubmed, Scielo, Bireme (Medline). Diante disso, 375 estudos foram analisados, após os critérios de inclusão e exclusão, 15 artigos restaram, e 13 foram selecionados. Verificou-se que os videogames ativos proporcionaram maiores aumentos de FC e PA durante as sessões comparados com videogame inativo. Após as sessões com videogames ativos tais variáveis apresentaram redução comparado ao repouso de forma aguda e crônica. Ambos os videogames promovem alterações cardiovasculares agudas. Contudo, apenas os ativos alcançam intensidades moderadas a vigorosas provocando benefício cardiovascular hipotensor pós sessão. Sugere-se a troca do tempo de tela em jogos inativos por videogames ativos.

Biografia do Autor

Leandro Paim da Cruz Carvalho, Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF
Programa de Pós Graduação em Educação Física da Universidade Federal do Vale do São Francisco
Aline de Freitas Brito, UPE/UFPB
Doutor Docente da Universidade de Pernambuco e do Programa Associado em Educação Física (UPE/UFPB)
Jorge Luiz Brito Gomes, Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF
Doutor em Educação Física e docente na Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF), Petrolina (PE), Brasil.

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Publicado
2020-03-02
Edição
v. 13 n. 1 (2020): jan./mar.
Seção
Artigos de Revisão
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