Intervention through physiotherapy in municipal kindergartens in Petrópolis, Brazil

Authors

DOI:

https://doi.org/10.17765/1983-1870.2018v11n3p579-587

Keywords:

Physical Therapy Specialty, Child Day Care Centers, Cognition.

Abstract

Cognitive motor improvements were assessed after preventive physiotherapy intervention in children from six kindergartens that care for low-income populations in the municipality of Petrópolis RJ Brazil, in 2016. Children between 6 and 12 months were organized in control and intervention groups during 40 days and evaluated by a quase-experimental method. Intervention group had individual physiotherapy sessions during 15 min. Control group followed kindergarten´s routine. Children were evaluated by pre- and post-Denver tests. Results in the preliminary test showed homogeneity in motor delay in the two groups, especially language (70%), which was modified in the intervention group during the post-test, with 100% improvement and a worsening in the post-test of the control group (84.6%). Results showed the need to develop promotional attitudes in motor cognition stimulation.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Noory Lisias Oliveira, Colaboradora do Grupo de Pesquisa Processos Psicossociais & Cognição Social da Universidade Católica de Petropolis

Fisioterapeuta, Pós-graduada em neuroanatomia funcional,Mestra em Psicologia pela UCP, Brasil.

Diana Ramos-Oliveira, currently work as Assistant Professor in the Postgraduate Program in Psychology at Catholic University of Petrópolis, Rio de Janeiro, Brazil

Currently work as Assistant Professor in the Postgraduate Program in Psychology at Catholic University of Petrópolis, Rio de Janeiro, Brazil.

Claudia Helena Cerqueira Marmora, professora permanente do Programa de Pós Graduação em Psicologia da UFJF,

Doutora em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas. Docente permanente do Programa de Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Brasil.

References

Melo Neto J. Metodologias participativa em educação para os direitos humanos. João Pessoa. 2016. [Acesso 2017 jun]. Disponível em: http://www.dhnet.org.br/dados/cursos/edh/redh/04/4_8_neto_metodologias.pdf.

Alves GG, Aerts DR, Câmara SG. O papel da escola promotora da saúde no fortalecimento de estilo de vida saudável. Revis. Soc. Psicol. 2015; 12(2); 156-66.

Freitas SC, Costa GA, Formiga CK. Perfil do crescimento e desenvolvimento neuropsicomotor de crianças que frequentam creches municipais em Goiânia. Revis. Movimenta. 2011; 4(1): 4-18.

Oliveira DR, Miguel AB. A nova concepção de creche pós-LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Lei nº 9.394/96). Revis. Fafibe [Internet]. 2012; 5(5):1-5. Disponível em: http://www.unifafibe.com.br/revistasonline/arquivos/

revistafafibeonline/sumario/21/21112012211307.pdf.

La Taille. Jean Piaget Coleção Grandes educadores. Atta Mídia e educação. São Paulo: Paulus; 2015.

Back CM, Lima IA. Fisioterapia na escola: Avaliação postural. Rev. Fisioter. Bras 2009;10(2):72-7.

Lordelo ER. Interação social e responsividade em ambientes doméstico e decreche: cultura e desenvolvimento. Estud. psicol. Natal; 7(2): 343-350.

Lordelo ER, Chalhub A A, Guirra RC, Carvalho CS. Contexto e desenvolvimento cognitivo: frequência à creche e evolução do desenvolvimento mental. Psicol. Reflex. Crit. [Internet]. 2007; 20(2), 324-34. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010279722007000200019&lng=en&nrm=iso.

Salemi, LF. Variável dummy? Webartigos [blog]. 08 de maio de 2017. Disponível em: http://webartigos.com/artigos/variavel-dummy/97922

Bronfenbrenner U. Ecologia do desenvolvimento humano: experimentos naturais e planejados. Porto Alegre: Artes Medicas Sul; 2000.

Brasil. Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças. Ministério da Educação e do Desporto. 6. ed. Brasília; 2009.

Felício LR, Morais RS, Tolentino JA, Amaro LL, Pinto SA. A qualidade de creches públicas e o desenvolvimento de crianças em desvantagem econômica no Vale do Jequitinhonha: um estudo piloto. Pesq. em Fisioterapia, Salvador, dez. 2012; 2(2): 70-82.

Creswell, J. Projeto de pesquisa: métodos qualitativos, quantitativos e mistos. 3rd ed. Porto Alegre: Artmed; 2010.

Frankenburg WK, Dodds JB, editors. Denver II technical manual. Denver: Denver Developmental Materials Inc.; 1990

Frankenburg WK, Dodds J, Archer P, Shapiro M, Bresnick B. The Denver II: a major revision and restandardization of the Denver developmental screening test. Pediatrics 1992; 89:91-7.

Durmazlar N, Ozturk C, Ural B, Karaagaoglu E, Anlar B. Turkish children’s performance on Denver II: effect of sex and mother’s education. Dev Med Child Neurol 1998; 40:411-6.

Brito, C. M., Vieira, G. O., Costa, M. C., & Oliveira , N. F. Desenvolvimento neuropsicomotor:o teste de Denver na triagem dos atrasos cognitivos e neuromotores de pr-escolares. Cad.Saúde Publica, 2011:1403-1414.

Almeida CS, Valentini NC. Contexto dos berçários e um programa de intervenção no desenvolvimento de bebés. Motri. [Internet]. 2013 Dez [Acesso 2018 Abr 19]; 9(4):22-32. Disponível em: http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext

&pid=S1646-107X2013000400004&lng=pt.

Andrade SA, Santos DN, Bastos AC, Pedromônico MRM, Almeida-Filho N, et al. Ambiente familiar e desenvolvimento cognitivo infantil: uma abordagem epidemiológica. Rev. Saúde Pública [Internet]. 2005 Aug [cited 2018 Apr 18]; 39(4): 606-611. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext

&pid=S0034-89102005000400014&lng=en.

Almeida, CS. Intervenção motora: Efeito no comportamento do bebê no terceiro trimestre de vida em creches de Porto Alegre [dissertação para obtenção de titulo de mestre]. Escola de educação Fisica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul; 2004.

Brito C M, Vieira GO, Costa MO, Oliveira NF. Desenvolvimento neuropsicomotor: o teste de Denver na triagem dos atrasos cognitivos e neuromotores de pré-escolares. Cad. Saúde Pública. 2011 July; 27(7): 1403-14.

Downloads

Published

2018-11-13

How to Cite

Oliveira, N. L., Ramos-Oliveira, D., & Marmora, C. H. C. (2018). Intervention through physiotherapy in municipal kindergartens in Petrópolis, Brazil. Saúde E Pesquisa, 11(3), 579–587. https://doi.org/10.17765/1983-1870.2018v11n3p579-587

Issue

Vol. 11 No. 3 (2018): set./dez.

Section

Artigos Originas - Promoção da Saúde

License

A submissão de originais para a revista Saúde e Pesquisa implica na transferência da Carta Concessão de Direitos Autorais, pelos autores, dos direitos de publicação digital para a revista após serem informados do aceite de publicação.

A Secretaria Editorial irá fornecer da um modelo de Carta de Concessão de Direitos Autorais, indicando o cumprimento integral de princípios éticos e legislação específica. Os direitos autorais dos artigos publicados nesta revista são de direito do autor, com direitos da revista sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações, indicando claramente a revista Saúde e Pesquisa como o meio da publicação original. Em virtude de tratar-se de um periódico de acesso aberto, é permitido o uso gratuito dos artigos, principalmente em aplicações educacionais e científicas, desde que citada a fonte. A Saúde e Pesquisa adota a licença Creative Commons Attribution 4.0 International.

A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever dos autores. Alterações, correções ou sugestões de ordem conceitual serão encaminhadas aos autores, quando necessário. Nesses casos, os artigos, depois de adequados, deverão ser submetidos a nova apreciação. As opiniões emitidas pelos autores dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade.