Dissemination of videos on the anatomy of the central nervous system by Youtube

  • Gustavo Vieira de Oliveira Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Paula Alvarez Abreu Universidade Federal do Rio de Janeiro
DOI: https://doi.org/10.17765/1983-1870.2018v11n3p459-465
Keywords: Education, Neuroanatomy, Anatomy.

Abstract

The aim of this work is to access the exposure methods of neuroanatomy used in YouTube-shared videos, their impact and acceptance by users, by a quantitative, descriptive and analytic research. Research was undertaken in YouTube with keywords “telencephalon”, “diencephalon” and “brainstem”. Videos were categorized according to the exposure method of the neuroanatomic contents, such as multimedia equipments (ME), plastic parts (PPT), plastinated parts (PPN), and cadaver pieces in formaldehyde (PCF), to evaluate the number of visualizations and acceptance by the users (number of likes and dislikes). The exposure method based on PPT was the most used one in neuroanatomy videos. However, ME videos had more daily visualizations and greater acceptance by the Youtube users. Results suggest that neuroanatomy videos with ME may contribute in a complementary manner towards the teaching-learning of these contents.

Author Biographies

Gustavo Vieira de Oliveira, Universidade Federal do Rio de Janeiro
Doutorando em Ciência, Programa de pós-graduação em Produtos Bioativos e Biociência, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Macaé (RJ), Brasil.
Paula Alvarez Abreu, Universidade Federal do Rio de Janeiro
Doutora em Neurociência. Laboratório de Modelagem molecular e Pesquisa em Ciências Farmacêuticas (LAMCIFAR), Universidade Federal do Rio de Janeiro, Macaé (RJ), Brasil.

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Published
2018-11-13
Issue
Vol 11 No 3 (2018): set./dez.
Section
Artigos Originais
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