A Problemática do Ensino da Dança: Apropriações Preliminares da Teoria de Bourdieu
Palavras-chave:
Ensino da dança, Poder simbólico, Teoria de Bourdieu.
Resumo
O presente artigo tem como objetivo delinear a importância da teoria de Pierre Bourdieu e suas implicações para uma pesquisa sobre o ensino para uma pesquisa sobre o ensino da dança no Estado do Paraná. A problemática que norteia este artigo discute as relações presentes na escola, no professor, no aluno e na família como sendo um campo de tensões e esclarecimentos para compreender as limitações de reconhecer a dança como uma área do conhecimento dentro do ensino das artes. Por fim, são realizadas algumas reflexões sobre as limitações e as possibilidades do reconhecimento do ensino da dança no Estado do Paraná.
Publicado
2012-11-19
Seção
Publicações Temáticas
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