Health promotion of university students: the influence of social skills
DOI:
https://doi.org/10.17765/2176-9206.2022v15n3.e10679Keywords:
Health promotion, Social skills, Quality of life, Student health, UniversityAbstract
The present study aimed to analyze the influence of Social Skills on the quality of life of university students (n=923) of a Higher Education Institution in the capital of São Paulo. As a method, an exploratory study was carried out, with a descriptive and quantitative nature. For data collection, a sociodemographic questionnaire, Social Skills Inventory (IHS-Del-Prette) and WHOQOL-BREF were applied. Statistical analyzes were performed with GraphPadPrism. The results showed that there was a predominance of young people (80.04%) women (63.2%) and a significant correlation was found between the scores of quality of life and social skills. It was concluded that the higher the social skills index, the higher the quality of life of university students. This refers to the potential for building healthy environments that foster the development of social skills, which generate health-promoting universities.Downloads
References
1. Biscouto AR, Ferla JB, Guarinello AC, Tonochi RDC, Massi GAD, Berberian AP. Práticas de letramento e promoção da saúde no ensino superior: efeitos de intervenção intersetorial. Saud pesqui. [on line]. 2020;13(2):285-93:e8334. doi: https://doi.org/10.17765/2176-9206.2020v13n2p285-293
2. Padovani RDC, Neufeld CB, Maltoni J, Barbosa LNF, Souza WFD, Cavalcanti HAF, et al. Vulnerabilidade e bem-estar psicológicos do estudante universitário. Rev. bras.ter. cogn. 2014; 10(1):02-10. doi: https://dx.doi.org/10.5935/1808-5687.20140002
3. Bolsoni-Silva AT, Loureiro SR, Rosa CF, Oliveira MC. Caracterização das habilidades sociais de universitários. Contextos Clínicos. 2010; 3(1):62-75. doi: https://doi.org/10.4013/4563
4. Lange I, Vio F. Guía para Universidades saludables y otrasinstituciones de Educación Superior. OPS, Universidad Católica de Chile, Universidad de Chile, OMS, OPS, Vida Chile. Santiago: Productora Gráfica Andros; 2006. Disponível em: http://www7.uc.cl/ucsaludable/img/guiaUSal.pdf
5. Arroyo HA. El Movimiento de Universidades Promotoras de La Salud. Rev Brasileira de Promoção da Saúde. 2018; 31(4):1-4. doi: https://doi.org/10.5020/18061230.2018.8769
6. Mello ALSF, Moysés ST, Moysés SJ. A universidade promotora de saúde e as mudanças na formação profissional. Interface (Botucatu). 2010; 14(34):683-92. Disponível em: https://www.scielosp.org/article/icse/2010.v14n34/683-692/
7. Silva A, Sabóia VM, Souza SR, Santos GS, Silva CF, Silva SF. A Universidade Federal Fluminense na Rede Iberoamericana de Universidades Promotoras da Saúde: um relato de experiência. Recien- Revista Científica de Enfermagem. 2021; 11(36):234-40. doi: https://doi.org/10.24276/rrecien2021.11.36.234-240
8. Sousa VR, Santos DB dos, Oliveira AAP, Andrade EA de. Influências do uso do WhatsApp na qualidade de vida de professoras de ensino fundamental. Revista EDaPECI 2020; 20(1):78-92. doi: https://doi.org/10.29276/redapeci.2020.20.111501.78-92
9. Braz AC, Teixeira CM, Del Pertte ZAP. Habilidades sociais no desenvolvimento do adulto: o saudável e o patológico nas relações interpessoais. In: Santos MA, Bartholomeu D, Montiel JM, Organizadores. Relações interpessoais no ciclo vital. São Paulo: Vetor; 2018. p. 237-54.
10. Guizzo-Pereira CS, Del Prette A, Del Prette Z, Leme VBR. Programa de habilidades sociais para adolescentes em preparação para o trabalho. Psicol. Esc. Educ. [on-line] 2018; 22(3). doi: https://doi.org/10.1590/2175-35392018035449
11. Soares, AB, Porto AM, Lima CA, Gomes C, Rodrigues DA, Zanoteli R et al. Vivências, Habilidades Sociais e Comportamentos Sociais de Universitários. Psic. Teor. e Pesq. [online]. 2018; 34:e34311. doi: https://doi.org/10.1590/0102.3772e34311.
12. Branco PR, Andrade EA. Efetividade do treinamento em habilidades sociais na qualidade de vida de trabalhadores: uma estratégia de promoção da saúde. Rev. Elet. Acervo Saúd. 2020; 12(10):e4038-e4038. doi: https://doi.org/10.25248/reas.e4038.2020
13. World Health Organization. Division of Mental Health. WHOQOL-BREF: introduction, administration, scoring and generic version of the assessment: field trial version, December. World Health Organization.1996. Disponível em: https://apps.who.int/iris/handle/10665/63529.
14. Del Prette Z, Del Prette A. Inventário de Habilidades Sociais: Manual de aplicação, apuração e interpretação. 4. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo; 2009.
15. Machado FC, Santos LB, Moreira JM. Habilidades sociais de estudantes de Enfermagem e Psicologia. Cienc. Psicol. 2020; 14(1):e2131. doi: http://dx.doi.org/10.22235/cp.v14i1.2131.
16. Teixeira CNG, Rodrigues MIQ, Silva PGB, Barros MM, Alves CMC, Almeida MEL. Qualidade de vida de estudantes de pós-graduação em Odontologia: uma análise por meio dos domínios do WHOQOL-bref. Revista da ABENO. 2021; 21(1)1110. doi: https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v21i1.1110
17. Cardoso AA, Oliveira HF, Santos BN. Habilidades Sociais e Sua Relação com a Qualidade de Vida no Trabalho [trabalho de conclusão de curso] Anápolis: Universidade Evangélica de Goiás – UniEvangélica Anápolis; 2021. 19 p. Disponível em: http://repositorio.aee.edu.br/bitstream/aee/18408/1/HABILIDADES%20SOCIAIS%20E%20SUA%20RELA%C3%87%C3%83O%20COM%20A%20QUALIDADE%20DE%20VIDA.pdf
18. Esteves MM. Habilidades sociais e qualidade de vida de professores do ensino fundamental [Dissertação de mestrado]. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos; 2018. 67 p. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/9807
19. Machado LV, Vitali MM, Castro A, Tomasi CD, Soratto J. Representações sociais da saúde para estudantes universitários. Saúde e Pesquisa. 2021 Feb 26;14(1):e8722. doi: https://doi.org/10.17765/2176-9206.2021v14n1.e8722
20. Bauth MF, Rios AC, Lima DC, Rezende KI. Avaliação das habilidades sociais de universitários ingressantes e concluintes. Contextos Clínic. 2019; 12 (1):104-23. doi: http://dx.doi.org/10.4013/ctc.2019.121.05
21. Lima CA, Soares AB, Souza MS. Treinamento de habilidades sociais para universitários em situações consideradas difíceis no contexto acadêmico. Psicol. clin. 2019; 31(1):95-121. doi: http://dx.doi.org/10.33208/PC1980-5438v0031n01A05.
22. Soares AB, Buscaio RCZ, Fernandes AM, Medeiros HCP, Monteiro MC. O impacto dos comportamentos sociais acadêmicos nas habilidades sociais de estudantes. Interinst. Psicol. 2017; 10(1):69-80. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-82202017000100008&lng=pt
23. Nazar TCG, Silva GB, Zanatto AJP, Taratari M, Morais BP. Habilidades sociais em estudantes universitários da área da saúde. EDUCERE - Rev. da Edu.2020; 20(1):211-228. doi: https://doi.org/10.25110/educere.v20i1.2020.6550
24. Silva PAB, Soares SM, Santos JFG, Silva LB. Ponto de corte para o WHOQOL-bref como preditor de qualidade de vida de idosos. Saúde Pública. 2014; 48(3):390-7. doi: https://doi.org/10.1590/S0034-8910.2014048004912.
25. Silva EC, Heleno MG. Qualidade de vida e bem-estar subjetivo de estudantes universitários. Psicologia e Saúde. 2012; 4(1):69-76. doi: https://doi.org/10.20435/pssa.v4i1.126
26. Pedroso B, Pilatti LA, Reis DR. Cálculo dos escores e estatística descritiva do WHOQOL-bref através do Microsoft Excel. Rev. Bras. de Qual. de Vida. 2010; Curitiba. 02(01). doi: http://dx.doi.org/10.3895/S2175-08582010000100004
27. Ministério da Educação (BR). Censo da Educação Superior 2019: Notas Estatísticas. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira; 2019. Disponível em: https://download.inep.gov.br/educacao_superior/censo_superior/documentos/2020/Notas_Estatisticas_Censo_da_Educacao_Superior_2019.pdf
28. Moraes FMS, Leite AMF. Universidades Promotoras de Saúde: reflexões e desafios. Artigo produzido a partir da disciplina Desenvolvimento e Saúde do Programa de Pós-graduação em Desenvolvimento, Sociedade e Cooperação Internacional. Universidade de Brasília. Brasília, 2014. Disponível em: https://docplayer.com.br/9913871-Universidades-promotoras-de-saude-reflexoes-e-desafios.html
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
A submissão de originais para a revista Saúde e Pesquisa implica na transferência da Carta Concessão de Direitos Autorais, pelos autores, dos direitos de publicação digital para a revista após serem informados do aceite de publicação.A Secretaria Editorial irá fornecer da um modelo de Carta de Concessão de Direitos Autorais, indicando o cumprimento integral de princípios éticos e legislação específica. Os direitos autorais dos artigos publicados nesta revista são de direito do autor, com direitos da revista sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações, indicando claramente a revista Saúde e Pesquisa como o meio da publicação original. Em virtude de tratar-se de um periódico de acesso aberto, é permitido o uso gratuito dos artigos, principalmente em aplicações educacionais e científicas, desde que citada a fonte. A Saúde e Pesquisa adota a licença Creative Commons Attribution 4.0 International.
A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever dos autores. Alterações, correções ou sugestões de ordem conceitual serão encaminhadas aos autores, quando necessário. Nesses casos, os artigos, depois de adequados, deverão ser submetidos a nova apreciação. As opiniões emitidas pelos autores dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade.
