Burnout syndrome in teachers during the COVID-19 pandemic

Authors

DOI:

https://doi.org/10.17765/2176-9206.2023v16n3.e11637

Keywords:

COVID-19, Professional burnout, Teachers, Mental health

Abstract

Evaluate the involvement of Burnout Syndrome and coping strategies related to the work of teachers in times of COVID-19. This is a cross-sectional study, carried out with 114 teachers of all levels of education, living in the capital Teresina, Piauí. The collection was carried out using a form with sociodemographic and professional information, in the period from May to July 2022, using the survey technique. Data were processed using IBM® SPSS® software, version 26.0. The inferential analysis was performed using the Pearson Correlation Test, the comparison of means was performed using the ANOVA One-Way Test, with Tukey's post-test when significant. A statistically significant association was verified between the teachers' gender and the control-type coping strategy (p=0.001), so that male teachers used the control strategy to cope with stressors.

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Author Biographies

Tatiana Naiana Rodrigues dos Santos Pôrto, Universidade Federal do Piauí - UFPI

Enfermeira pela Faculdade de Ensino Superior Múltiplo- IESM, Especialista em Saúde Pública pela Faculdade de Ensino Superior Múltiplo - IESM, Especialista em Saúde da Família pela Faculdade de Ensino Superior Múltiplo - IESM, Especialista em Docência do Ensino Superior pela Faculdade de Ensino Superior Múltiplo - IESM, Mestre em Ciências e Saúde pela Universidade Federal do Piauí- UFPI. Experiência como avaliadora de trabalhos científicos em Congressos e Seminários e mentoria em Trabalhos de Conclusão de Curso e Artigos científicos.

Fernando José Guedes da Silva Júnior, Universidade Federal do Piauí - UFPI

Enfermeiro. Especialista em Saúde da Família pela Faculdade Integrada da Grande Fortaleza (FGF). Mestre e Doutor em Enfermagem pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Pós-Doutor em Enfermagem pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Professor Adjunto do Departamento de Enfermagem/Centro de Ciências da Saúde/UFPI. Docente do Programa de Pós-Graduação Profissional em Saúde da Família (RENASF/FIOCRUZ/UFPI). Docente do Programa de Pós-Graduação em Ciências e Saúde (UFPPI).

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Published

2023-09-30

How to Cite

Pôrto, T. N. R. dos S. ., & Silva Júnior, F. J. G. da. (2023). Burnout syndrome in teachers during the COVID-19 pandemic. Saúde E Pesquisa, 16(3), 1–14. https://doi.org/10.17765/2176-9206.2023v16n3.e11637

Issue

Vol. 16 No. 3 (2023): jul./set.

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Artigos Originais

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