Investigating Autism Spectrum Disorder through children's literary works
Investigando o Transtorno do Espectro Autista, através de obras literárias infantis
DOI:
https://doi.org/10.17765/2176-9206.2025v18e13215Keywords:
Children's literature, Autism Spectrum Disorder, School inclusion, Child Development, Family acceptanceAbstract
Objective: The objective of this study was to analyze the challenges faced by people with Autism Spectrum Disorder (ASD) in children's books, the research seeks to inform and give visibility to children with ASD, a theme that has been gaining a lot of notoriety currently. Method: The methodology used in this study consisted of consulting children's books, articles, scientific works, and government booklets published between 2014 and 2024, focusing on the difficulties faced by children with autism spectrum disorder. The main platforms used to obtain data were Kindle, Google Scholar and Scielo. Results: The analysis of literary works aimed at children revealed that literature plays an important role in the appreciation and inclusion of children with ASD. It was observed that several of these works highlight autistic characters, offering representativeness and a view of the experiences and perspectives within the autistic spectrum. In addition, the emphasis on building welcoming environments was highlighted, emphasizing the importance of creating spaces that can provide inclusion and respect for the needs of these children. Conclusion: Therefore, when analyzing these literary works, the importance of children's literature in the construction of appreciation, respect and inclusion of children with autism is observed, especially in school environments.
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