Didática para o Ensino Religioso: Do Imaginário ao Pedagógico

Autores

  • Selson Garutti CESUMAR
  • Rita de Cássia da Silva Oliveira Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG

Palavras-chave:

Ensino Religioso, Didática, Imaginário, Professor

Resumo

A grande maioria dos professores da disciplina de Ensino Religioso espalhados pelo Brasil tem colaborando para a perpetuação da reprodução de métodos teológicos e práticas catequéticas que, na maioria das vezes, alienam, servindo de treinamento e condicionamento dos alunos a uma dada doutrina (geralmente cristã). Nesse texto, tendo como referencial teórico Freire (1999; 2009) e Libâneo (1990), discute-se uma proposta pedagógica para o Ensino Religioso, pela qual se pretende propor uma reflexão epistemológica e crítica sobre este ensino de modo a ultrapassar os limites técnicos e /ou teológicos dos alunos e, principalmente dos professores, concluindo com a escolha do tema gerador, na tendência progressista libertadora, como sendo uma opção metodológica muito bem adequada para o Ensino Religioso.

Biografia do Autor

Selson Garutti, CESUMAR

L

Rita de Cássia da Silva Oliveira, Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG

Doutora em Filosofia e Ciências da Educação o pela Universidade de Santiago de Compostela, Espanha; Docente do Programa de Doutorado em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa – UEPG; E-mail: [email protected]

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Publicado

2013-04-11

Como Citar

Garutti, S., & Oliveira, R. de C. da S. (2013). Didática para o Ensino Religioso: Do Imaginário ao Pedagógico. Revista Cesumar – Ciências Humanas E Sociais Aplicadas, 18(1). Recuperado de https://periodicos.unicesumar.edu.br/index.php/revcesumar/article/view/1966

Edição

v. 18 n. 1 (2013): jan./jun.

Seção

Artigos Originais

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