Educational technologies for individuals living with chronic kidney disease: a narrative review
DOI:
https://doi.org/10.17765/2176-9206.2026v19e13294Keywords:
Chronic Disease, Kidney Diseases, Health Education, Renal Insufficiency Chronic, Educational TechnologyAbstract
The objective of this study was to analyze the Brazilian production of theses and dissertations on educational technologies applied to individuals with chronic kidney disease. This was a narrative literature review, with data collected in May and June 2024 from the CAPES Theses and Dissertations Database and the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations, in which 556 records were identified and 16 scientific productions were included, all of them dissertations. The predominant area was Nursing, with an emphasis on methodological studies, and the most highlighted educational technologies were prototypes, booklets, and devices aimed at mobile applications. It is concluded that the trend of the studies is related to health promotion and self-care for individuals with chronic kidney disease, as well as support and assistance in hemodialysis treatment, with a notable predominance of research focused on digital-format educational technologies.
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