Vol. 22 Núm. 2 (2020): Temática: Educação

Publicado: 2020-12-21

Expediente

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NAEP

142
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Artigos Originais

CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA PARA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO NA PRÉ-ESCOLA: EM BUSCA DE PRINCÍPIOS

Pollyana Pereira Macacari, Paula Moya

145-157
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DOI: https://doi.org/10.17765/1518-1243.2020v22n2p145-157
MEMÓRIAS DE EX-PROFESSORES DE UMA ESCOLA POLIVALENTE: A FORMAÇÃO PROFISSIONAL E A INTEGRAÇÃO ENTRE AS DISCPLINAS TÉCNICAS E PROPEDÊUTICAS

Bruna Luiz dos Santos, Maria Augusta Martiarena de Oliveira

159-172
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DOI: https://doi.org/10.17765/1518-1243.2020v22n2p159-172
AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO RURAL E EDUCAÇÃO DO CAMPO NA REGIÃO CENTRO-OESTE (2002-2013)

Edgar da Silva Queiros, Celeida Maria Costa de Souza e Silva

173-184
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DOI: https://doi.org/10.17765/1518-1243.2020v22n2p173-184
A OBRIGATORIEDADE DOS PRIMEIROS SOCORROS NAS ESCOLAS: ANÁLISE DA LEI 13.722/2018

Mariana Bastos Sousa

185-194
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DOI: https://doi.org/10.17765/1518-1243.2020v22n2p185-194
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: REFLEXÕES SOBRE A INSERÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NA REDE ESCOLAR

Ricardo William Guimarães Machado, Elisângela de Freitas Ferreira

195-206
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DOI: https://doi.org/10.17765/1518-1243.2020v22n2p195-206
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E O USO DE RECURSOS DIDÁTICOS POR PROFESSORAS ALFABETIZADORAS NO RECIFE (PE)

Maria Ramos Viégas, Andrea Tereza Brito Ferreira

207-214
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DOI: https://doi.org/10.17765/1518-1243.2020v22n2p207-214
PROFESSORES E HABILIDADES SOCIAIS: UM OLHAR A PARTIR DO PROGRAMA DE QUALIDADE DA INTERAÇÃO ESCOLAR

Graciane Barboza da Silva, Thaís Cristina Gutstein Nazar, Beatriz Fátima Rigo

215-223
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DOI: https://doi.org/10.17765/1518-1243.2020v22n2p215-223
CONTRIBUIÇÕES DE ONGS PARA EXPERIÊNCIAS DE AUTONOMIA EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES VULNERABILIZADOS SOCIALMENTE

Patrícia Modesto da Silva, Carlos Voltz, Eliana Perez Gonçalves de Moura, Dinora Tereza Zucchetti

225-235
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DOI: https://doi.org/10.17765/1518-1243.2020v22n2p225-235
O SERVIÇO SOCIAL NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO MUNICIPAL: REFLEXÕES SOBRE O FAZER PROFISSIONAL EM TRÊS RIOS

Vanessa Soares, Jaqueline de Melo Barros

237-246
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DOI: https://doi.org/10.17765/1518-1243.2020v22n2p237-246

Artigos de Revisão

O SISTEMA DO COMPLEXO TEMÁTICO COMO ALTERNATIVA PEDAGÓGICA PARA ESCOLAS DE ASSENTAMENTOS RURAIS

Danielle Arena de Oliveira, Vitor Machado

247-259
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DOI: https://doi.org/10.17765/1518-1243.2020v22n2p247-259