Educação como direito da personalidade: em busca de uma reformulação construcional do ensino jurídico frente às novas tecnologias
DOI:
https://doi.org/10.17765/2176-9184.2023v23n1.e11627Palavras-chave:
Direitos da personalidade, Direito à educação, Tecnologia, Ensino jurídico, Simuladores jurídicosResumo
O direito à educação é fundamental para o desenvolvimento humano, bem como para a efetivação dos direitos da personalidade. Neste sentido, o artigo se propõe a analisar o ensino jurídico no Brasil, ante sua importância na conjectura social para o Estado democrático. Tal como no ensino regular, o ensino jurídico carece de investimento em tecnologia para formar juristas que possuam contato com a tecnologia e com a prática, tanto que se desencadeou a Diretriz Curricular Nacional (DCN) da resolução 5/2018, obrigando a prática simulada nos cursos de direito. Desse modo, o trabalho analisará também algumas das plataformas disponíveis atualmente, apontando seus benefícios e desafios. O método utilizado foi a revisão de literatura, por meio da análise de doutrina, legislações e softwares jurídicos disponíveis no mercado, cujo objetivo restou em apontar que na relevância prática, é essencial o contato do aluno com simuladores já que essa é a realidade dos tribunais.Referências
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