Algumas Considerações Acerca das Políticas Educacionais do Banco Mundial para a América Latina

Autores

  • João Paulo Pereira Coelho UEM
  • José Joaquim Pereira Melo UEM

Palavras-chave:

América Latina, Banco Mundial, Educação.

Resumo

O presente trabalho pretende discutir as políticas educacionais do Banco Mundial para a América Latina, tendo como fonte o documento “Banco Mundial. Prioridades y estratégias para la educación”. Entende-se que, para compreender as propostas estabelecidas por este órgão internacional, seja necessária, antes, uma compreensão histórica das lutas econômicas e sociais que estão postas no seio da sociedade contemporânea. Desta forma, inicialmente será realizada uma reflexão acerca do desenvolvimento do capital após a Segunda Grande Guerra. Posteriormente serão tratadas as influências dessa conjuntura econômica nas propostas do Banco Mundial, uma vez que há uma divergência entre as expectativas que o capital produz, onde seria possível a existência de um mercado globalizado, com o pleno desenvolvimento de todas as nações, e a posição de subordinação econômica que historicamente se destinou aos países latino-americanos.

Biografia do Autor

João Paulo Pereira Coelho, UEM

Graduado em História pela Universidade Estadual de Maringá – UEM; Mestrando em Educação pela Universidade Estadual de Maringá – UEM. E-mail: arthur01_rimbaud@hotmail.com; joaoppc22@hotmail.com

José Joaquim Pereira Melo, UEM

Docente adjunto do Curso de Pedagogia e do Programa de Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade Estadual de Maringá – UEM; Pós-doutor em História pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" – UNESP. E-mail: jjpmelo@uem.br

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Publicado

2009-10-21

Como Citar

Coelho, J. P. P., & Melo, J. J. P. (2009). Algumas Considerações Acerca das Políticas Educacionais do Banco Mundial para a América Latina. Revista Cesumar – Ciências Humanas E Sociais Aplicadas, 14(2). Recuperado de https://periodicos.unicesumar.edu.br/index.php/revcesumar/article/view/959

Edição

v. 14 n. 2 (2009): jul./dez.

Seção

Artigos Originais

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