La política nacional de educación digital (Ley nº 14.533/23): ¿un instrumento para la promoción efectiva de la inclusión digital?
DOI:
https://doi.org/10.17765/2176-9184.2023v23n3.e11569Palabras clave:
Política Nacional de Educación Digital, Inclusión Digital; Grupos Vulnerables; Minorías;, Derechos de la personalidadResumen
Uno de los principales desafíos del Estado y de la sociedad actual es la inclusión digital de grupos vulnerables y minorías. Así, la investigación tiene como objetivo abordar la inclusión digital como medio de promoción de los derechos de la personalidad y presentar los objetivos y prioridades de la Política Nacional de Educación Digital (LEY nº 14.533/23), con el fin de analizar su potencial efectivo. La investigación se orienta por la siguiente pregunta problema: ¿es la Política Nacional de Educación Digital un instrumento para la promoción efectiva de la inclusión digital? Para ello, utiliza el método deductivo y emplea la metodología de revisión bibliográfica. Como resultado, es posible concluir que, a pesar del celo del legislador en priorizar la alfabetización digital e informacional, así como una educación centrada en el protagonismo de los usuarios, la política es tímida en cuanto a las medidas prácticas de distribución de las tecnologías de información y comunicación (TIC), esenciales para la inclusión digital.Citas
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