BULLYING: EL COMPORTAMIENTO VIOLENTO EN EL ÁMBITO ESCOLAR, SU INTERFERENCIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA DISSOLUCIÓN DE ESE CONFLICTO

Autores/as

  • Juliana Rui Fernandes dos Reis Goncalves Famma e FCV

DOI:

https://doi.org/10.17765/2176-9184.2016v16n1p9-24

Palabras clave:

Bulling, Violencia, Interferencia en el Aprendizaje, Familia

Resumen

El Bullying – que en español también puede ser conocido como acoso – es una palabra de origen inglesa que refiere un conjunto de actitudes violentas de carácter intencional y repetitivo, realizado por uno o más agresores, contra sus víctimas, siendo una práctica encontrada en el entorno escolar, la cual es realizada tanto por chicos como por chicas, con la finalidad de agredir intencionalmente una persona o un grupo de personas, considerado por los agresores, como personas débiles y que “desentonan” del medio donde están inseridas. La preocupación con el bulling es creciente en la sociedad contemporánea, una vez que se observa la cantidad de casos que generan verdaderas barbaries en el entorno escolar. Las víctimas del bulling, debido a la violencia sufrida, podrán desarrollar distintas enfermedades psíquicas y/o físicas, las cuales pueden comprometer el desarrollo escolar a causa de la disminución de concentración, desinterés gradual por los estudios, dificultad de aprendizaje, lo que puede llevar a la exclusión, faltas y evasión escolar, una vez que el alumno victima toma la escuela como un local de sufrimiento, de segregación. La escuela, además de conocer como ocurre el proceso de aprendizaje, debe percibir aquello que ocurre con sus alumnos, reconociendo los factores que interfieren el aprendizaje de estos, siendo el bulling un hecho determinante en lo que se refiere a la disminución del rendimiento escolar. Siendo así, esa violencia, se muestra como un problema para la convivencia de los alumnos en la escuela que puede, incluso, traspasar sus fronteras, debiendo, por ello, ser observada y combatida de forma sistemática. Además, no basta que esa práctica sea conocida y combatida en la escuela para que se logre su disminución, ya que los padres poseen un papel importante en la solución de ese problema. De esta manera, se busca analizar el fenómeno Bulling en el entorno escolar, y su interferencia en los procesos de aprendizaje y el papel de la familia en la disolución del conflicto.

Biografía del autor/a

Juliana Rui Fernandes dos Reis Goncalves, Famma e FCV

Mestre em Direito pela Universidade Estadual de Maringá (UEM); Advogada; Docente dos Cursos de Graduação em Direito da Faculdade Cidade Verde (FCV) e de Pós-graduação da Faculdade Metropolitana de Maringá (FAMMA), Brasil: E-mail: profjulianarui@gmail.com

Publicado

2016-04-29

Cómo citar

Goncalves, J. R. F. dos R. (2016). BULLYING: EL COMPORTAMIENTO VIOLENTO EN EL ÁMBITO ESCOLAR, SU INTERFERENCIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA DISSOLUCIÓN DE ESE CONFLICTO. Revista Jurídica Cesumar - Mestrado, 16(1), 9–24. https://doi.org/10.17765/2176-9184.2016v16n1p9-24

Número

Sección

Doutrinas