THE PROCESS´S EDUCATIONAL AIM AND THE EDUCATION OF SOCIETY THROUGH JURISDICTIONAL TUTELAGE

Authors

  • Celso Hiroshi Iocohama Universidade Paranaense - UNIPAR
  • Camila Kienen Bruno Tribunal de Justiça do Paraná
  • Joice Duarte Gonçalves Bergamaschi OAB

DOI:

https://doi.org/10.17765/2176-9184.2017v17n1p11-41

Keywords:

Education in the process, Jurisdiction, Process and learning

Abstract

The educational process is a good way for educational activities. However, information on the educational plane is important to make feasible a wider discussion on the contribution that Education undertakes for the process. A section is focused on the activity of the judge and his interactions with the procedure´s subjects and participants. Current analysis demonstrates the importance of the idea in the judge´s actions when such responsibility is used as a proper tool to (re)construct the processes´ relationships and the actions of each subject within a formative context and within individual and social responsibilities. Jurisdictional tutelage and the procedures of one of the main subjects in the process (the judge) are analyzed. The above reveals that education is possible in the juridical process and may be an instrument to improve personal relationships beyond individual conflicts.

Author Biographies

Celso Hiroshi Iocohama, Universidade Paranaense - UNIPAR

Doutor em Direito (PUC-SP), Doutor em Educação (USP), Mestre em Direito (UEL) e Especialista em Docência do Ensino Superior (UNIPAR). Professor do Curso de Graduação em Direito e do Mestrado em Direito Processual e Cidadania da Universidade Paranaense – UNIPAR

Camila Kienen Bruno, Tribunal de Justiça do Paraná

Analista Judiciária do Tribunal de Justiça do Paraná

Joice Duarte Gonçalves Bergamaschi, OAB

Advogada. Especialista em Direito Previdenciário pela UNIPAR

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Published

2017-05-05

How to Cite

Iocohama, C. H., Bruno, C. K., & Bergamaschi, J. D. G. (2017). THE PROCESS´S EDUCATIONAL AIM AND THE EDUCATION OF SOCIETY THROUGH JURISDICTIONAL TUTELAGE. Revista Jurídica Cesumar - Mestrado, 17(1), 11–41. https://doi.org/10.17765/2176-9184.2017v17n1p11-41

Issue

Vol. 17 No. 1 (2017): jan./abr.

Section

Doutrinas

License



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