Las condiciones sanitarias de ingreso socioeducativo: la posibilidad de alcanzar el principio educativo en ambientes insanos
DOI:
https://doi.org/10.17765/2176-9184.2024v24n2.e12778Palabras clave:
Adolescentes, Principio Educativo, Medida Socioeducativa, Protección Integral, Condiciones SanitariasResumen
El presente trabajo se realizó con el objetivo de analizar los posibles impactos de las condiciones físicas de las unidades de hospitalización socioeducativa en la implementación del principio educativo. La investigación se realiza mediante el método deductivo y parte de un análisis de la situación jurídica de los adolescentes hospitalizados, buscando comprender cuáles son los propósitos de la medida socioeducativa y cómo el principio educativo debe ser entendido e insertado en ese contexto. También aborda comprensiones sobre el proceso pedagógico o educativo y su relación con el entorno en el que se encuentra el estudiante. La falta de condiciones estructurales adecuadas
en las unidades, así como en el caso de hacinamiento, representa un obstáculo importante al principio educativo y la protección integral de los derechos de los adolescentes que se encuentran cumpliendo medidas socioeducativas con restricciones a su libertad.
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