Education as a Path and Condition to Extent the Concept of Citizenship and Develop Environmental Democracy
DOI:
https://doi.org/10.17765/2176-9184.2021v21n1p191-210Keywords:
Education, Environmental citizenship, Environmental democracy, Sustainable, Fundamental rightAbstract
This article, using a bibliographic and documentary research methodology, aims to contribute to the understanding of the fundamental role of education for the development of environmental citizenship and democracy, with a focus on sustainability. Question: how is education a path and condition for expanding the concept of citizenship and the development of environmental democracy? The concept of environmental democracy expands the concept of citizenship in the sense of distinguishing and organizing civil society in the face of economic interests. It supposes environmental education that changes the culture of civil society and favors its self-organization. Environmental conferences are precursors and radiators in matters of environmental democracy, citizenship, and sustainability. It presents fundamental education for the education of citizens committed to ethics, justice that works on behalf of vulnerable people, shared environmental risks, the livelihood of future generations, and the proposition of a varied economic model.References
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